Le sport est souvent perçu comme un monde d’hommes : les sportifs masculins sont bien mieux rémunérés que leurs homologues féminins ; les sports féminins sont bien moins présents à l’antenne et sont moins commentés ; les commentaires des journalistes valorisent souvent la force et l’athlétisme des sportifs alors qu’ils valorisent plutôt le physique des sportives au détriment de leurs performances ; on présente certains sports comme des « sports de filles » (danse) et d’autres comme des « sports de garçons » (football). Comment rendre le sport à l’école égalitaire ?

Les compétences sportives des enfants ne sont pas développées de la même manière : quand on lance un ballon à un petit garçon, c’est au niveau de ses pieds, ce qui lui permet de bien développer des connexions cérébrales appliquées au bas du corps et à l’espace. A l’inverse, on lance un ballon à une fille dans ses mains, elle développera donc une bonne habilité des mains, mais peu des pieds ou de l’espace.